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A medida que la Inteligencia Artificial (IA) transforma el futuro del trabajo, la forma en que preparamos a los alumnos europeos de formación profesional debe evolucionar con la misma rapidez. En respuesta a este imperativo, el proyecto AIVET, cofinanciado por la Unión Europea, ha completado una revisión exhaustiva del panorama actual de la integración de la IA en la educación y formación profesionales (EFP), centrándose en los sistemas y estrategias de Italia, España, Polonia y el marco más amplio de la UE. Este hito marca un paso clave en la misión del proyecto: dotar a los centros de formación profesional, a los educadores y a los alumnos de las competencias y las condiciones necesarias para utilizar la IA con confianza, ética e inclusión. A partir de un amplio análisis de los marcos políticos nacionales, las prácticas institucionales y las prioridades estratégicas en toda Europa, el consorcio AIVET ha identificado una serie de temas centrales que afectan a todos los países y reflejan el impulso colectivo europeo hacia la modernización de la formación profesional. Aunque cada país opera dentro de su propio contexto socioeconómico, existe un consenso cada vez mayor sobre la urgencia de alinear la formación profesional con las demandas digitales y basadas en datos del futuro mercado laboral. La revisión del proyecto AIVET revela no solo retos, sino también poderosos puntos en común y aspiraciones compartidas. Entre las conclusiones más destacadas de la investigación se encuentran las siguientes: La IA reconfigura la educación, y la EFP debe seguirle el ritmoEn todos los sistemas nacionales, la IA se considera cada vez más un catalizador de la innovación en la educación. Los responsables políticos y las instituciones están empezando a explorar cómo la IA puede apoyar los entornos de aprendizaje adaptativos, la retroalimentación en tiempo real y la inteligencia del mercado laboral para garantizar que la formación siga siendo pertinente y orientada al futuro. La preparación de los educadores es una preocupación generalizadaLos profesores y los directores de centros escolares de toda Europa están tratando de encontrar la mejor manera de integrar las herramientas de IA en las pedagogías tradicionales. Se reconoce claramente que el desarrollo profesional debe evolucionar a la par que el cambio tecnológico, lo que pone de relieve la urgente necesidad de actualizar y mejorar las competencias en materia de AI, didáctica digital y uso ético. Las carencias en infraestructuras pueden dejar atrás a los alumnosMientras que algunas instituciones están bien equipadas para experimentar con plataformas mejoradas de IA, muchas otras -especialmente en zonas rurales o con escasos recursos- se enfrentan a importantes déficits de infraestructura digital. Esta brecha digital amenaza con agravar las desigualdades educativas existentes a menos que se aborde mediante una inversión estratégica y equitativa. La ética y la inclusión siguen siendo prioritariasExiste un firme compromiso europeo para garantizar que el uso de la IA en la EFP se ajuste a los valores fundamentales de transparencia, equidad y cohesión social. Las consideraciones éticas -como la privacidad de los datos, la responsabilidad algorítmica y los posibles sesgos inherentes a la toma de decisiones automatizada- se reflejan cada vez más en los diálogos políticos y los debates curriculares. Hacia una respuesta práctica: próximos pasos en el camino de AIVET Los resultados de esta evaluación paneuropea informarán directamente a la siguiente fase del proyecto AIVET: la creación conjunta de recursos multilingües de libre acceso diseñados para desarrollar la capacidad institucional y capacitar a los profesionales de la EFP para hacer un uso informado y eficaz de las tecnologías de la IA. Estos recursos incluirán: Materiales de formación a medida para profesores y directores de centros escolares centrados en la alfabetización en IA, la aplicación ética y la integración pedagógica. Herramientas estratégicas y guías de planificación para ayudar a los centros de FP a evaluar si están preparados para la adopción de la IA y orientar su aplicación. Recopilaciones de buenas prácticas y casos prácticos que muestren cómo la IA puede mejorar los resultados y la accesibilidad del aprendizaje profesional. Todos los resultados del proyecto AIVET serán de libre acceso al público a través de la plataforma digital del proyecto. Para garantizar un amplio impacto y facilidad de uso, todos los recursos estarán disponibles en inglés, español, polaco e italiano, lo que refuerza el compromiso del proyecto con la inclusión, la accesibilidad y el intercambio transfronterizo de conocimientos. El proyecto AIVET es un testimonio de lo que puede lograrse mediante la colaboración y la visión compartida. A medida que Europa intenta navegar por las transformaciones sociales y económicas que trae consigo la IA, sus sistemas de EFP deben estar capacitados para liderar -no seguir- este cambio. Esto significa invertir en educadores, modernizar las infraestructuras y garantizar que la IA sea una fuerza de inclusión, no de división. El partenariado AIVET invita a las partes interesadas de los sectores de la educación, la innovación y la política a unirse a esta conversación y a ayudar a dar forma a un futuro en el que la IA y la formación profesional avancen juntas, al servicio de una mano de obra europea cualificada, segura y resistente. Para saber más sobre AIVET y acceder a los próximos recursos de libre acceso, visita https://www.aivet-training.eu/

El proyecto UNITY EUROPE, cofinanciado por la Comisión Europea en el marco de la Asociación de Cooperación Erasmus+ KA2, se complace en anunciar la publicación de los resultados finales del paquete de trabajo 2 (WP2). Esto subraya un primer hito importante en el proyecto, que está dando pasos significativos hacia la mejora de la integración de los jóvenes migrantes (entre 18 y 30 años) en toda Europa. Objetivo del proyecto: impulsar la empleabilidad, fomentar el diálogo intercultural y desarrollar una plataforma digital con recursos de formación, en consonancia con las prioridades de la UE en materia de inclusión, diversidad, ciudadanía activa y empleabilidad de los jóvenes. Participan seis socios de seis países: Bélgica, Chipre, Francia, Italia, España y Turquía, en representación tanto del sistema educativo como del sector de la juventud en general. Tras la conclusión con éxito del WP2, estamos encantados de compartir los resultados con nuestro público objetivo, las partes interesadas y los responsables políticos. Estos resultados representan un hito en nuestro camino para apoyar a los jóvenes inmigrantes con conocimientos y recursos esenciales para su integración. Informe de evaluación final: Es el producto de un esfuerzo de colaboración destinado a analizar datos cuantitativos y cualitativos sobre los jóvenes inmigrantes en Europa. Se centra en la identificación de los principales retos y lagunas de formación que dificultan la integración social y profesional de los jóvenes inmigrantes. El informe examina los factores que impulsan y obstaculizan la integración en los países socios y en toda Europa. Se analizan en profundidad factores como las dificultades lingüísticas, los obstáculos jurídicos, las diferencias culturales y los retos económicos. El informe y un debate abierto sobre los resultados entre los socios identificaron ocho áreas de formación clave (fusionadas en 6 topcis de formación finales) que constituirán la base del contenido educativo específico que se ofrecerá en el paquete de trabajo, garantizando que los programas de formación sean pertinentes, impactantes y capaces de apoyar la integración de los jóvenes inmigrantes en la sociedad europea. Estas áreas son: Networking, comunicación y habilidades interpersonales Competencia lingüística y cultural Elaborar un CV que cumpla los requisitos de la UE Competencia empresarial Educación financiera Alfabetización digital Bienestar mental Educación jurídica y compromiso cívico y político Repositorio de información útil y enlaces: Este nuevo repositorio incluye una serie de fichas que ofrecen información vital y enlaces útiles a los jóvenes inmigrantes. Estas fichas ofrecen información sobre los requisitos legales, los matices culturales y los servicios de apoyo de los seis países socios, lo que permite a nuestro público objetivo desenvolverse con confianza en su nuevo entorno. Al dotar a los jóvenes inmigrantes de los recursos adecuados, el Repositorio es una herramienta práctica para facilitar su transición a las comunidades e instituciones de acogida. Nuestros próximos pasos Vamos a centrarnos en la creación de las herramientas UNITY EUROPE, una colección de Recursos Educativos Abiertos (REA) digitales destinados a mejorar las competencias de los jóvenes inmigrantes. Estos recursos se inspirarán directamente en los resultados del paquete de trabajo 2, proporcionando a los jóvenes inmigrantes los conocimientos y competencias que necesitan para integrarse eficazmente y contribuir de forma significativa a sus nuevas comunidades. Sigue la evolución del proyecto UNITY EUROPE en nuestro sitio web https://www.unity-europe.eu/index.php?lang=EN y a través de nuestras redes sociales (https://www.facebook.com/Unity.Europe.Project/ – https://www.instagram.com/unity_europe_project/) para estar al día de las últimas novedades. (Número de proyecto: 2023-2-FR02-KA220-YOU-000174752)

El proyecto SIMPLE se ha puesto en marcha oficialmente con el objetivo de mejorar la inclusión social y profesional de los refugiados ucranianos en toda Europa. Cofinanciado por la Comisión Europea en el marco de la Iniciativa de Innovación Social del FSE+, SIMPLE responde a la urgente necesidad de acciones coordinadas e innovadoras para apoyar a las personas desplazadas por la guerra en Ucrania, fomentando vías de empleo sostenibles y la cohesión social en las comunidades de acogida. El 19 de mayo tuvo lugar en Bruselas, en las instalaciones del socio belga Institut de Haute Formation aux Politiques Communautaires (IHF), la reunión de lanzamiento del proyecto, que reunió a todas las organizaciones asociadas para establecer la hoja de ruta del proyecto y alinearse con los objetivos compartidos. El consorcio está formado por una red diversa de organizaciones de toda Europa, que reúnen experiencia en educación, formación, investigación, innovación digital, políticas públicas y apoyo a los refugiados. CTS Customized Training Solutions sp. z o.o. (Polonia) – Socio líder: proveedor de soluciones informáticas a medida y programas de capacitación digital; Institut de Haute Formation aux Politiques Communautaires (IHF asbl) (Bélgica) – Instituto de formación y grupo de reflexión creado en Bruselas como organización sin ánimo de lucro para difundir los valores europeos entre públicos diversos; Asociación IT Solutions for All (España) – Una organización sin ánimo de lucro que ofrece formación completa en TIC para alumnos de todos los niveles; Hope Ukraine Foundation E.T.S. (Italia) – Una fundación que presta ayuda humanitaria y servicios de integración a los refugiados ucranianos; Civitas Univeristy (Polonia) – Una destacada universidad polaca famosa por sus programas de ciencias sociales y relaciones internacionales; Hétfa Research Institute (Hétfa Kutatóintézet KFT) (Hungría) – Centro de estudios sobre política pública e investigación económica y social; IDP European Consultants (Italia) – Una PYME especializada en asuntos de la UE, formación y desarrollo de proyectos internacionales; Adriatic Ionian Euroregion (AIE) (Croacia) – Una red europea que fomenta la cooperación transnacional e interregional entre regiones y autoridades locales de la zona adriático-jónica. Objetivos y actividades del proyecto A lo largo de 18 meses, SIMPLE diseñará, pilotará y promoverá modelos escalables de innovación social destinados a reducir las barreras al empleo y la integración social de los refugiados ucranianos. Para ello, el proyecto prevé las siguientes acciones: Evaluar las evidencias existentes y las mejores prácticas para establecer un nuevo enfoque/modelo para mejorar la empleabilidad y la integración de los refugiados ucranianos; Mapear, involucrar y empoderar a las partes interesadas de diversos sectores (público, privado, académico y de la sociedad civil) para apoyar e implementar el nuevo enfoque de innovación social para los refugiados ucranianos; Aplicar y probar el modelo de innovación social desarrollado en entornos reales para validar su eficacia y adaptabilidad; Promover los resultados del proyecto, mejorar las capacidades de las partes interesadas y garantizar un impacto sostenible mediante actividades integrales de difusión y capacitación de las partes interesadas. En la reunión inaugural se presentaron en profundidad el calendario de ejecución, los resultados previstos y los indicadores de resultados. En concreto, los socios participaron en un taller práctico destinado a perfeccionar la metodología de evaluación y transferencia de prácticas de innovación social. La sesión también hizo hincapié en la importancia de la participación inclusiva de las partes interesadas en todas las fases del proyecto. El espíritu de colaboración y la planificación estratégica que se pusieron de manifiesto en la reunión inaugural sentaron unas bases sólidas para la ejecución eficaz del proyecto. El consorcio está unido por el compromiso común de crear un impacto social duradero y ayudar a las personas desplazadas a reconstruir sus vidas con dignidad y oportunidades, al tiempo que se ayuda a los Estados miembros a afrontar los retos sociales y de integración actuales. Para más información sobre el proyecto SIMPLE y sus próximas actividades, póngase en contacto con el consorcio en simple.euproject@gmail.com. Permanezca atento a futuras actualizaciones. Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or European Social Fund Agency. Neither the European Union nor the Granting Authority can be held responsible for them.

El consorcio A YEAR BETTER anuncia con orgullo el lanzamiento de su plataforma de Recursos Educativos Abiertos (REA), un hito clave en su misión de promover la inclusión digital y apoyar el envejecimiento activo en toda Europa. Cofinanciado por el programa Erasmus+, A YEAR BETTER reúne a seis socios de España, Polonia, Italia, Macedonia del Norte y Bélgica. El objetivo del proyecto es dotar a los ciudadanos mayores de competencias digitales esenciales que les ayuden a realizar tareas cotidianas, combatir la soledad y fomentar la participación social a través de la tecnología. La recién lanzada Plataforma REA AYB servirá como un espacio en línea dinámico y fácil de usar que ofrecerá: Material de formación en 6 idiomas accesibles para un público europeo diverso. Recursos de supervivencia digital cotejados con el marco DigComp de la UE. Un repositorio de herramientas digitales diseñadas para reducir el aislamiento y fomentar la inclusión. La plataforma también se someterá a pruebas piloto con participantes de los países socios, recabando opiniones para perfeccionar su contenido y funcionalidad. De este modo, el proyecto AYB se alinea con la Estrategia de Envejecimiento Activo de la UE, contribuyendo a: Inclusión y diversidad, abordando la brecha digital entre las personas mayores. Transformación digital mediante la formación práctica en TIC. Vías de mejora de las cualificaciones que permitan a las personas mayores seguir siendo independientes y comprometidas. La plataforma REA A YEAR BETTER representa un paso fundamental hacia una sociedad más inclusiva desde el punto de vista digital, en la que las personas mayores puedan sentirse seguras y conectadas. Para más información sobre AYB y cómo participar, visita www.ayearbetter.eu o ponte en contacto con ayearbetter@gmail.com. Síguenos en redes sociales: www.instagram.com/ayearbetter www.facebook.com/ayearbetter

El 13 de diciembre de 2024, las seis organizaciones socias del proyecto A YEAR BETTER (AYB) se reunieron virtualmente para la reunión oficial de lanzamiento. Cofinanciada por el programa Erasmus+, esta innovadora iniciativa reúne a socios de España, Polonia, Italia, Macedonia del Norte y Bélgica, con una misión compartida: fomentar una sociedad digitalmente inclusiva para las personas mayores. La reunión comenzó con una calurosa bienvenida y presentación por parte de IT Solutions For All (ES), en calidad de coordinador del proyecto. A continuación tuvo lugar una ronda de presentaciones en la que cada socio tuvo la oportunidad de presentar su institución. El orden del día de la reunión inaugural de A YEAR BETTER se centró en los principales hitos del proyecto y las estrategias de colaboración. IT Solutions For All presentó los objetivos y plazos del proyecto, seguidos de la presentación de IAL FVG sobre el mapeo de las habilidades digitales de supervivencia de los mayores, la alineación con el marco DigComp y la selección de soluciones digitales para combatir la soledad y fomentar la inclusión. E-Seniors expuso el desarrollo de la formación AYB en seis idiomas para garantizar la accesibilidad en toda Europa. IT Solutions For All también presentó la creación de una plataforma de recursos educativos abiertos (REA) para alojar y poner a prueba estos materiales. La reunión concluyó con un repaso de las próximas tareas y planes de colaboración, sentando las bases para los próximos pasos del proyecto. A YEAR BETTER se alinea con la estrategia de envejecimiento activo de la UE promoviendo la capacitación digital de las personas mayores. A través de una formación a medida y herramientas online accesibles, AYB pretende mejorar las competencias digitales y aumentar la sensibilización sobre los recursos en línea, haciendo que las personas mayores sean más autosuficientes y apoyando la inclusión social y el bienestar en toda la UE, y dotar a las personas mayores de los conocimientos necesarios para utilizar las herramientas digitales en las tareas cotidianas, fomentando su independencia y participación en la economía digital. Con un consorcio sólido y una hoja de ruta clara, A YEAR BETTER está llamado a crear vías significativas para la capacitación digital, contribuyendo a una Europa más inclusiva y conectada. Para más información sobre el proyecto AYB:www.ayearbetter.euwww.instagram.com/ayearbetterwww.facebook.com/ayearbetterayearbetter@gmail.com ¡Únete a nosotros en este viaje hacia un futuro digitalmente inclusivo para todo el mundo!

Nos enorgullece anunciar la publicación oficial de las herramientas para una comunicación inclusiva, elaborada en el marco del paquete de trabajo 3. Este innovador recurso educativo está diseñado para promover prácticas de comunicación justas, respetuosas y representativas en los sectores de la educación, la juventud y la formación. Las Herramientas contienen una serie de ocho módulos de formación, disponibles gratuitamente en la plataforma de recursos educativos abiertos (REA) del proyecto y traducidos a cinco idiomas (EN, FR, ES, IT, PL): Enfoques esenciales para la comunicación inclusiva Introducción a los principios básicos de una comunicación respetuosa y equitativa. Concienciación sobre la diversidadSensibilizar sobre la importancia de la diversidad y sus implicaciones en los entornos social y educativo. Accesibilidad en la comunicación digitalGarantizar que los contenidos digitales sean accesibles a todos los usuarios, incluidas las personas con discapacidad. Lenguaje inclusivo: Estrategias de comunicación con perspectiva de géneroAprender a adoptar un lenguaje que incluya el género y respete las diversas identidades de género. Representación inclusiva en los medios de comunicaciónIdentificar los prejuicios de los medios de comunicación y promover representaciones justas, inclusivas y no estereotipadas. Desarrolla tu estrategia de comunicación inclusivaElaborar una estrategia práctica para aplicar la comunicación integradora en la práctica o en la propia organización. Comunicación intercultural: Abordar la discriminación contra los inmigrantes y las comunidades étnicasUtilizar el diálogo intercultural para luchar contra la discriminación y fomentar el entendimiento. Fortaleciendo la defensa de los derechos humanos a través de la comunicaciónAprovechar la comunicación como herramienta de promoción de la igualdad, la inclusión y los derechos humanos. Las herramientas están disponibles gratuitamente en la plataforma en línea del proyecto ALL-IN. Los participantes que completen los módulos y superen las pruebas de autoevaluación recibirán un certificado que valida sus conocimientos y habilidades en comunicación inclusiva. Este recurso está destinado a educadores, jóvenes trabajadores, formadores, instituciones públicas y cualquier persona comprometida con la creación de una sociedad más integradora a través del lenguaje y la comunicación. Para aumentar el compromiso de los participantes, el WP3 integra varias herramientas de gamificación como: Card game: Trivia, true/false, glossary questions… This game promotes active learning through the use of varied dynamics that stimulate memory, quick thinking and understanding of key concepts. Bingo game: A single or multi-player game to learn vocabulary related to inclusive communication. Bingo is a playful tool that allows practice and reinforcement of vocabulary in a fun way. Its competitive and dynamic format maintains attention and improves the acquisition of terms through contextualised repetition. Fill-in-the-blanks game: Texts with gaps to fill in with the correct words. This activity encourages reading comprehension and the practical application of the knowledge acquired, as it forces the player to interpret the context in order to select the right word. Raise awareness game. This game is designed to raise awareness about social or ethical issues (such as inclusion, diversity or empathy) in an interactive way. Estos elementos hacen que el aprendizaje sea más dinámico y memorable, ayudando a los participantes a poner en práctica la teoría. Para más información, visita la plataforma en www.allin-inclusion.eu y ayuda a promover un mundo en el que la comunicación inclusiva sea la norma, fomentando la comprensión, el respeto y el aprecio por las diversas identidades y experiencias. No olvides seguirnos en las redes sociales para acceder a los contenidos más actualizados: Instagram: @allin.euproject Facebook: @allin.euproject

Málaga, España – 14 de octubre 2024: El proyecto Unity Europe, una iniciativa pionera destinada a fomentar la cooperación europea y la cohesión social, celebró una reunión presencial con todos sus socios el 14 de octubre de 2024 en Málaga (España). Esta reunión marcó un hito importante en el progreso del proyecto, ya que los socios se reunieron para revisar los resultados del Paquete de Trabajo 2 (WP2) y planificar las próximas actividades para el Paquete de Trabajo 3 (WP3) y el Paquete de Trabajo 4 (WP4). La reunión, celebrada en la vibrante ciudad de Málaga, congregó a representantes de varios países e instituciones que participan en el proyecto Unity Europe. Los debates giraron en torno a los últimos resultados y logros del WP2 y los temas de formación para el WP3. Los socios presentaron los resultados de la investigación, intercambiaron puntos de vista y evaluaron el modo en que estos resultados servirán de base para los próximos pasos del proyecto. WP2: Logros y reflexiones Los resultados del WP2 fueron uno de los puntos destacados de la reunión. El objetivo de este paquete de trabajo era proporcionar una comprensión global de los retos y las oportunidades que plantea el fomento de la unidad en toda Europa. Los socios analizaron los factores socioeconómicos, las tendencias migratorias y los marcos políticos para los inmigrantes en diversas regiones. Las conclusiones presentadas en Málaga desempeñarán un papel crucial en la configuración de la dirección estratégica de las próximas fases del proyecto. Mirando hacia el futuro: WP3 y WP4 Una vez completado con éxito el paquete de trabajo 2, los socios de Unity Europe se centran ahora en el paquete de trabajo 3, que abordará el desarrollo de materiales de formación y elementos de gamificación para dotar a los jóvenes inmigrantes de competencias esenciales, mejorar sus capacidades socioprofesionales y promover la ciudadanía activa. Próximos pasos A medida que avanza el proyecto Unity Europe, los socios se comprometen a impulsar la colaboración y a desarrollar soluciones innovadoras que promuevan la integración europea. El WP3 se centrará en resultados procesables, haciendo especial hincapié en mejorar la confianza de los jóvenes inmigrantes y sus habilidades y competencias socioprofesionales, creando una experiencia de aprendizaje innovadora, interactiva y estimulante. Para más información sobre el proyecto Unity Europe y sus últimas novedades, visita www.unity-europe.eu.

En el marco del proyecto ALL-IN, las seis entidades socias de España, Italia, Polonia, Bélgica y Francia se han reunido recientemente para avanzar en la estructura y desarrollo de los contenidos de este ambicioso proyecto. A través de esta colaboración internacional, se trabaja de manera conjunta en la creación de herramientas que promuevan una comunicación inclusiva y prácticas lingüísticas accesibles para todos. El objetivo principal de ALL-IN es fomentar un entorno de aprendizaje inclusivo que favorezca la integración de un lenguaje que respete la diversidad y promueva la igualdad de oportunidades. Para ello, se está desarrollando un innovador plan de estudios y una plataforma de Recursos Educativos Abiertos (REA) que estará disponible para educadores, organizaciones y cualquier persona interesada en mejorar sus prácticas comunicativas. Objetivos del Proyecto Crear entornos de aprendizaje inclusivos: Promoviendo el uso de un lenguaje que respete la diversidad cultural, lingüística y de capacidades. Sensibilizar sobre la importancia del lenguaje inclusivo: Dando visibilidad a las barreras que puede generar un uso inadecuado del lenguaje y fomentando una comunicación más abierta y respetuosa. Incrementar el impacto de las iniciativas inclusivas: A través de la difusión de buenas prácticas y la creación de una comunidad global en torno al uso del lenguaje inclusivo. Un Enfoque Transformador El proyecto ALL-IN: Hacia el aprendizaje de un lenguaje inclusivo, cofinanciado por la Unión Europea bajo el programa Erasmus+, Acción Clave 2, pretende tener un impacto transformador en la manera en que se comunica a nivel educativo, social y profesional. La plataforma REA ofrecerá una herramienta accesible con materiales didácticos, estudios y recursos para facilitar la adopción de un lenguaje más inclusivo. En definitiva, ALL-IN busca beneficiar no solo a personas y educadores/as, sino también a las organizaciones y a la sociedad en general, promoviendo una mayor cohesión social y reduciendo las desigualdades a través de un lenguaje más consciente y responsable. Para conocer más sobre el proyecto y seguir su evolución, visita la página oficial: Descubre más sobre ALL-IN

Málaga, 16 de octubre de 2024 – El equipo de ALL-IN: Hacia el aprendizaje de un lenguaje inclusivo se reunió en Málaga para celebrar su segunda reunión transnacional del proyecto, organizada por Arrabal-AID y IT Solutions for All. Las organizaciones socias, Demostene Centro Studi (Italia), Fundacja Circle (Polonia), IHF (Bélgica) y Solution (Francia), se unieron para impulsar la misión del proyecto de comunicación inclusiva en toda Europa. Para celebrar la Semana Erasmus+, los socios participaron en un taller de colaboración en el que reflexionaron sobre lo que la unidad de la UE y los objetivos del proyecto significan para cada organización. Esta inspiradora sesión puso de manifiesto valores compartidos y perspectivas únicas, fomentando el compromiso de cada socio con la inclusión. Uno de los principales focos de atención de la reunión fue el WP2, dirigido por IHF y Fundacja Circle, que se ha dedicado a identificar las mejores prácticas en lenguaje y comunicación inclusivos. Con todas las traducciones terminadas y tanto el Informe Final como el Marco de Lenguaje Inclusivo ya disponibles, el WP2 ha cumplido con éxito sus objetivos clave. Estos resultados también han sentado una base sólida para el paquete de trabajo 3, en el que los nuevos temas de formación basados en las conclusiones del paquete de trabajo 2 ayudarán a las organizaciones juveniles y a los responsables políticos a adoptar prácticas inclusivas. Para ampliar el alcance de los recursos del WP2, los socios están conectando activamente con los responsables políticos regionales, las autoridades nacionales y las organizaciones juveniles de toda Europa. Cada organización trabaja también con dos socios asociados (enumerados en nuestro sitio web) para ayudar a promover y poner en práctica prácticas de comunicación integradoras. El equipo está impaciente por seguir desarrollando estas iniciativas en su próxima reunión, que se celebrará en Bruselas en mayo de 2025. Para más detalles y actualizaciones, visita allin-inclusion.eu y síguenos en Instagram y Facebook.